趙桂枝 梁喻 攝

羅丹 梁喻 攝

楊登輝 梁喻 攝

陳慧

陳旺弟

曾小敏

許鴻飛

謝青梅

區(qū)燕明

許玲

統(tǒng)籌/羊城晚報記者羅仕

文/羊城晚報記者柳卓楠郭思琦杭瑩王莉李煥坤梁善茵何文濤

圖/受訪者提供（除署名外）

2026年政府工作報告提出，“必須堅持投資于物和投資于人緊密結合”“提升終身學習公共服務水平”。

今年2月，作為廣東省委、省政府謀劃的一項戰(zhàn)略性、先導性基礎工程與重大民生工程，廣東全民終身學習平臺正式上線，誠邀全社會民眾一起建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，讓學習之光照亮每個夢想，照亮廣東高質量發(fā)展的錦繡前程。

在全國兩會上，“投資于人”“終身學習”成為了代表委員熱議的話題，他們紛紛點贊廣東全民終身學習平臺，認為廣東打造的這一超級學習生態(tài)系統(tǒng)，讓廣東“投資于人”走在前列，使得“終身學習”有了重要抓手。

全國人大代表、中山市中山紀念中學副校長趙桂枝：

平臺是“投資于人”的直接體現(xiàn)

政府工作報告提出，必須堅持投資于物和投資于人緊密結合。在趙桂枝看來，廣東全民終身學習平臺正是“投資于人”的直接體現(xiàn)，“很多人都意識到終身學習的重要性，但不太清楚在哪學、學什么、怎么學，尤其是許多老年人。這個平臺非常好，給各類人群都提供了學習機會，而且操作便捷，只需一個身份證號，人人都可以學習”。

趙桂枝尤其點贊該平臺的“思政育人”板塊，“思想是好的，行動暫時落后，也會慢慢跟上來。思想出了問題，行動現(xiàn)在看起來很好，慢慢也會出現(xiàn)問題，所以思想決定了行動及可持續(xù)性”。

“中山紀念中學已經(jīng)建校92年了，它不僅僅是一所學校，更是傳承孫中山先生精神遺產的重要場所?？梢哉f，學校自誕生之日起，就與民族復興緊密相連，思政育人的理念就流淌在學校的發(fā)展血脈里?！壁w桂枝說，思政教育對于每個人的成長都至關重要，必須要引導學生扣好人生第一?？圩印．斍?，世界百年未有之大變局加速演進，要想在新征程上風雨無阻向前進，更加需要加強思政教育，上好全社會的“大思政課”。

全國人大代表、順德職業(yè)技術大學副校長羅丹：

“思政育人”正本清源凝聚共識

羅丹認為，廣東全民終身學習平臺上線，是廣東“投資于人”走在前列的一個生動案例。這一平臺的上線，為終身學習提供了良好的承托，通過“課程超市”提供的海量學習資源，與“學分銀行”的制度對接，可以讓“人人皆學、處處能學、時時可學”。

“該平臺有一個重要板塊是‘思政育人’板塊，這是非常有價值的?！痹诹_丹看來，過去常見的培訓平臺，大多是針對從業(yè)人員開展再培訓，重點都在技能方面，較少會考慮到思政教育。思政教育至關重要，尤其是在大國博弈的今天，非常需要主流聲音、主流價值對紛繁的信息去偽存真，對多元的價值進行主流引導。不僅青少年需要思政教育，中年人、老年人也都需要。思政教育可以在正本清源、明辨是非中有效解疑釋惑，不斷凝聚共識。

羅丹表示，這一平臺將廣東推進中國式現(xiàn)代化的生動實踐轉化為思政“金課”，讓“金課”“金師”走到百姓的身邊。同時，她也期待這一平臺未來整合更多優(yōu)質的“金課”“金師”資源，“如優(yōu)秀企業(yè)家的課程、演講等，都可以整合到這個平臺”。

全國人大代表、廣東省機械技師學院技能競賽與培訓學院正高級教師楊登輝：

平臺給技能人才“再學習”機會

“在產業(yè)變革如此迅猛的當下，廣東全民終身學習平臺的上線恰逢其時?！睏畹禽x表示，看到平臺上線的消息后，他立刻去瀏覽了平臺的學習內容，“這對于因產業(yè)結構升級而面臨被淘汰風險的從業(yè)者而言，是一次寶貴的‘再學習’機會”。

楊登輝分享了一個真實的案例：一位40多歲的學生家長，作為家庭頂梁柱不幸失業(yè)，在得知學校有技能培訓項目后，報名參加了檢測技能培訓。培訓結業(yè)后，他找到了一份月薪近1萬元的工作。

“這個例子說明，學習的平臺和機會，對于一個人乃至一個家庭的命運改變是多么重要?！睏畹禽x說，廣東省機械技師學院利用寒暑假和周末，常年開展技能提升培訓，去年就培訓了上千人。不少人因此擁有了更強的就業(yè)競爭力，找到了新工作。

“廣東全民終身學習平臺的上線，為技能人才提供了便捷的線上學習渠道，與線下實操培訓形成互補?！睏畹禽x說。

作為高技能人才與教育工作者，面對人工智能的迅猛發(fā)展，楊登輝自身也充滿“危機感”，“我們必須要終身學習，才能跟上時代。我們要掌握更核心的專業(yè)能力，同時不斷拓寬自己的能力邊界，加強語言、跨專業(yè)知識的學習”。  

全國人大代表，肇慶市德慶縣東璞生態(tài)農業(yè)有限公司總經(jīng)理、黨支部書記陳慧：

終身學習讓“新農人”更出彩

“廣東上線全民終身學習平臺，構建全民終身學習體系，對農業(yè)從業(yè)者而言，是實打實的幫助?！标惢郾硎尽?/p>

作為一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“新農人”，她對終身學習有著深刻體會。2013年，大學畢業(yè)的陳慧放棄廣州的穩(wěn)定工作，跟隨父親來到德慶投身貢柑種植。彼時還是農業(yè)“小白”的她，連砂糖橘與貢柑都分不清。但憑著對農業(yè)的熱愛和執(zhí)著，她從零開始學習技術。這些年來，她不僅掌握了基礎的種植方法，還帶領團隊從土壤修復、種苗優(yōu)選等環(huán)節(jié)入手開展科技攻關。如今，陳慧帶著農戶們建起千畝標準化貢柑種植基地，還組建直播團隊拓寬銷路，推動貢柑深加工，延伸產業(yè)鏈條。

“學習是無止境的，是對自己最硬核的投資?！标惢壅f，新時代的農業(yè)必須依靠學習來推動發(fā)展轉型，農民不再是過去“面朝黃土背朝天”的形象，而是需要掌握更多元的技能。廣東構建全民終身學習體系，為廣大農業(yè)從業(yè)者提供了寶貴的技能提升渠道與學習發(fā)展平臺。

談及未來，陳慧表示，她將依托廣東全民終身學習平臺，繼續(xù)不斷提升自身能力，并帶動周邊果農一起學、一起干，把特色產業(yè)做大做強。

全國人大代表，佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)儒溪村黨委書記、村委會主任、經(jīng)聯(lián)社社長陳旺弟：

學習技能提升民生服務質量

“廣東構建全民終身學習體系，為大家提供了系統(tǒng)提升技能的平臺，也為高質量發(fā)展積蓄了力量。”陳旺弟感慨地說。

陳旺弟對終身學習的重要性有著深切體會，這源于其自身的經(jīng)歷。去年，50多歲的她成功考取了初級社工證，“過去總以為憑經(jīng)驗就能解決問題，但隨著時代發(fā)展，群眾需求愈發(fā)多元精細，比如面對特殊兒童教育等專業(yè)問題，就需要更系統(tǒng)、更科學的方法”。

技能提升帶來的變化，直接體現(xiàn)在民生服務的提質增效上。考取社工證后，陳旺弟將專業(yè)社工理念和方法靈活運用到基層工作中，面對單親家庭兒童的心理問題，她運用專業(yè)疏導技巧緩解孩子的孤獨感；針對農村特殊兒童的教育托養(yǎng)需求，依靠學習到的專業(yè)知識，她精準對接政策、優(yōu)化服務流程，“基層工作沒有‘終點’，群眾需求不斷更新，唯有持續(xù)學習、提升專業(yè)能力，才能真正把服務做到群眾心坎上”。

陳旺弟表示，接下來她將依托廣東全民終身學習平臺繼續(xù)提升技能，同時幫助村里的水產養(yǎng)殖戶實現(xiàn)更系統(tǒng)的專業(yè)學習。她也期待早日考取中級社工證，以更強的本領服務鄉(xiāng)親、助力鄉(xiāng)村振興。

全國政協(xié)委員，廣東省文聯(lián)專職副主席、廣東粵劇院藝術總監(jiān)曾小敏：

為建設學習型社會注入文化動能

“新時代的戲曲人，始終在學習中前行：向前輩叩問經(jīng)典精髓，與同行切磋互促精進，以開放姿態(tài)吸納新表達、新創(chuàng)意，在守正中求創(chuàng)新，在傳承中謀發(fā)展?！痹∶舯硎?，終身學習是心靈的持續(xù)滋養(yǎng)，更是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的必由之路。

曾小敏注意到，廣東全民終身學習平臺中設有“文化素養(yǎng)”板塊，匯聚名師課程、名作賞析等優(yōu)質內容，為群眾提供美育資源，助力全民文化素養(yǎng)的提升。

曾小敏表示：“作為文藝工作者，我將團結文藝界力量，主動投身文化藝術潤心工程，用心用情創(chuàng)作時代精品，將文藝力量融入構建終身學習體系，充實全民學習寶庫，讓優(yōu)質文化資源真正惠及大眾?！蓖瑫r，她呼吁廣大文藝工作者立足專業(yè)、深耕藝術，積極開展藝術普及，當好文藝輔導員、宣傳員，讓嶺南文化在持續(xù)學習中煥發(fā)新生，為廣東建設學習型社會注入持久的文化動能。

全國政協(xié)委員、廣東省美術家協(xié)會副主席許鴻飛：

終身學習是沒有終點的藝術修行

“作為一名文藝工作者，我將‘終身學習’視為一場沒有終點的藝術修行?！痹S鴻飛表示，古人講“活到老學到老”，這不僅是對技藝精進的要求，更是對生命體驗與文化認知的不斷深化。

關于如何理解終身學習的內涵，許鴻飛從三個層面闡釋了自己的理解：首先，終身學習的動力源于“大地”，創(chuàng)作不能閉門造車。在他看來，每一次對外交流，每一次下鄉(xiāng)采風，都是一次再學習的過程。

其次，終身學習的核心在于“融創(chuàng)”?！敖裉斓乃囆g生態(tài)變化太快，數(shù)字化浪潮、AI技術迭代，都對我們提出了新挑戰(zhàn)。我們不能只守著老手藝，而要主動學習新知識、擁抱新媒介?！彼f。

最后，終身學習的責任在于“傳燈”。作為一名從業(yè)幾十年的文藝工作者，許鴻飛深感“傳幫帶”、為青年藝術家營造終身學習氛圍的責任。他建議建立名家工作室機制，讓前輩的經(jīng)驗與年輕人的銳氣相結合，建設高水平的藝術人才梯隊。

“只有始終保持對世界的好奇、對傳統(tǒng)的敬畏、對時代的敏感，讓學習成為一種本能，我們的藝術才能永葆活力，才能真正承擔起以文化人的時代使命?！痹S鴻飛說。

全國人大代表、華南農業(yè)大學動物科學學院院長謝青梅：

期待“充電”給社會帶來奮斗力量

“構建全民終身學習體系是將個人學習上升為一種社會常態(tài)，它能夠讓每一個人在快速變化的世界里找到自己的坐標、實現(xiàn)自我的價值，讓整個社會在變革中保持穩(wěn)定、和諧與活力。”謝青梅表示。

在她看來，廣東構建全民終身學習體系，不僅是一項重大民生工程，更是一項關乎長遠發(fā)展的戰(zhàn)略投資，深刻體現(xiàn)了“投資于人，就是投資未來”的遠見卓識。廣東全民終身學習平臺的上線，標志著全社會協(xié)同育人的教育生態(tài)邁入了系統(tǒng)性構建的新階段。

廣東全民終身學習體系聚焦思政育人、技能提升、文化素養(yǎng)、樂齡學習四個方面，由六大工程構成。謝青梅認為，思政育人工程作為“思想充電站”，可以將思政“小課堂”與社會“大課堂”深度融通，將廣東推進中國式現(xiàn)代化的生動實踐轉化為思政“金課”。這意味著思政教育不再局限于校園之內，而是延伸至社會每個角落，覆蓋勞動者、長者等全體市民，真正實現(xiàn)了全員、全程、全方位的育人格局。

她同時提到，思政育人內容與形式的變化，能夠實現(xiàn)“千人千面”的智慧化學習體驗，能夠讓思政教育從政治理論傳授變成摸得著看得見的典型案例，顯著提升思政教育的吸引力與實效性?！拔覀儚V東這個全民終身學習平臺構建得非常好，期待‘思想充電站’給社會帶來無窮的奮斗力量?！敝x青梅表示。

全國人大代表、廣州市荔灣區(qū)金花街道黨群服務中心原干部區(qū)燕明：

平臺精準聚焦老年群體的需求

“我認為廣東全民終身學習平臺定位精準、惠民暖心，是一項溫暖人心的民生工程?！眳^(qū)燕明表示，學習從來不是年輕人的專屬，也是老年人擁抱生活、豐盈人生、老有所為的最美姿態(tài)?！皹俘g學習”板塊精準聚焦老年群體的真實需求，在課程設置上實現(xiàn)了供給與需求的精準匹配，真正做到了想老人所想、急老人所急。

區(qū)燕明表示，尤為可貴的是，平臺并非簡單堆砌課程，而是構建起一個集知識更新、社交互動、價值實現(xiàn)于一體的學習生態(tài)，讓老年人不僅獲得實用技能，更在持續(xù)學習中增強社會參與感與自我認同感。

“在調研中我真切感受到，平臺贏得了廣大群眾的廣泛好評?！眳^(qū)燕明說，步入晚年，學習不再是任務與負擔，而是心靈的滋養(yǎng)、生活的樂趣，希望廣東全民終身學習平臺能成為老年人生活中溫暖而美好的一部分。

全國政協(xié)委員、廣東技術師范大學副校長許玲：

期待廣東實踐為全國提供示范

許玲表示，廣東全民終身學習平臺的上線，是廣東構建全民終身學習體系、建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會邁出的關鍵一步。這個平臺不是單一面向某個群體，而是構建覆蓋全年齡段、貫穿全生命周期的超級學習生態(tài)系統(tǒng)。

聚焦“樂齡學習”板塊，許玲認為它有三個鮮明特點：一是精準服務，體現(xiàn)人文關懷。平臺為老年人開設了多門“靚課”，幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝”，這種分眾化服務理念值得肯定。

二是數(shù)字賦能，創(chuàng)新學習體驗。平臺深度融合AI技術，讓老年人在沉浸式互動中學習傳統(tǒng)文化。這種“智慧助老”模式，既降低了技術使用門檻，又讓學習變得生動有趣。

三是融入全局，實現(xiàn)代際共學。平臺覆蓋從產業(yè)工人到新就業(yè)形態(tài)勞動者、從青年到銀發(fā)的全人群。這種設計促進了代際交流——形成“人人皆學、處處能學、時時可學”的良好氛圍。

“我建議在平臺推廣中，進一步強化‘終身學習無年齡界限’的理念，鼓勵‘銀發(fā)講師’分享人生經(jīng)驗，促進代際知識流動?！痹S玲表示，老年人的學習是全民終身學習體系的重要組成部分，期待廣東在這方面繼續(xù)探索，為全國提供示范。